中国式教育(你认为中国式教育的优点是什么)
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2024-03-28
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1. 中国式教育,你认为中国式教育的优点是什么?
别管学校用中国式应试教育还是西方式素质教育,能把孩子教出好成绩,考上好大学的教育才是好教育。
首先要搞清楚什么是中式教育?
中国式教育一词源自英国广播公司(BBC)拍摄的一部纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中国式教学》的播出所引起的热议。
英国实验班引入“中国式教学”进行观察的原因之一是为了探索英国当前教学在世界水平上的差距的原因及其改善方法。
在纪录片中,“中国式教学”出现了一些关于教学相对死板、学生差异过小、标准趋向单一等特点,并表现出其对于学术权威及教师权威的看法;并同时表现了在“英式教学”之中,学生的课堂自由氛围伴随的课堂秩序、教学进度相对不甚理想的客观现象。
目前,两种教学方法的对比仍在备受热议。至于两种教学方法的优劣和对比,我们需要根据不同国家的国情与实际情况实事求是地看待。不应用片面的观点或单一的比较进行衡量。
一、中国式教育对于成绩的提高更有效。
1、中式教育更注重学生对知识的学习和学习节奏的控制
BBC的纪录片内容显示:当中国老师们为考试而担心、苦恼时,学生们却一点没有当回事,依旧自由散漫、我行我素。英国的社会福利制度太完善,使这些学生失去了刻苦学习的动力、学习也没有很强的功利性。
很明显,跟西方式教育为代表的英国教育方式相比,中国式教育出来的孩子,更能适应高强度快节奏的竞争。
2、纪录片之外的其他数据显示,中式教育的学生成绩也是全球领先
2012年,经济合作与发展组织(OECD)对全球65个国家和地区的15岁学生进行了国际学生评估项目(PISA),评价他们的阅读、数学和科学能力。中国上海的学生在3个科目中均名列第一,而英国排名不佳,英国主流的综合教育模式遭质疑。
二、中国式教育法并非中国独有,只不过别的地方很少这么大规模普及
1、中式教育的特征并不为中国独有
纪录片同样未能展示英国教育全貌。英国的中学分为私立和公立,两者差距很大,在优秀的私立学校,精英教育一点不比中式教育轻松。据《钱江晚报》报道,英国伊顿公学的前教务处长表示,伊顿公学、斯科特中学等私立中学,聚集了全英国7%的学生,却占据了牛津、剑桥每年录取学生中的50%,而未来,他们将成为社会精英人士。但是,要想进入私立学校,孩子从六岁就要开始准备,然后经过残酷的筛选,才有可能进入顶级的私立中学。而像BBC纪录片中的这种公立学校中,学习压力小,学生被名校录取的概率小得多。3年后,他们的收入和所处的阶层将与名校生迅速拉开。
东亚国家的教育方式也和中式教育类似,比如说日本和韩国,中考高考都是一件很大的事情。
俞天任在《“应试教育”在日本》指出,东亚国家都面临同样的问题,资源有限决定了考试是选拔人才的最公正有效的方式。而有了考试这种方式之后,应试教育自然就会出现,没什么大惊小怪的。
2、中国式教育牺牲了诸多能力的培养的同时让优秀的孩子
在纪录片中,中国老师的观点不断受到英国学生的挑战。比如,当老师提到“孔子认为父母永远是对的”,学生立即反驳父母不一定是对的,当老师说“你应该调整自己适应环境,而不是让环境适应你”,一位女生则认为做自己才是最重要的。从片中可以看到,英国学生里所谓的“差生”表达能力和逻辑能力都非常强,并且敢于挑战权威。
相反,中国学生虽然看起来很勤奋,但思维存在惰性,不愿意主动思考,而且不善于表达传递自己的想法。从2014年美国研究生入学考试(GRE)全球成绩报告来看,中国学生的数学平均成绩远高于其他国家,名列第一位。但考察批判性思考能力的分析性写作一项,平均成绩却不尽如人意。
3、中国式教育更适合社会中层培养。
教育的好坏,要看长期的效果,比如未来能否在职场取得成功
中国社会科学报《评价教育模式勿“以偏概全”》一文援引英国名校长协会主席克里斯·金的观点,“这部纪录片所展示的关于两国教育的有用信息其实很有限,并认为好的教育在于是否能帮助学生在未来职场中取得成功,培养其独立思考的能力、自信心以及应对生活中各种情况的意志力。一个月的实验所展示的是一个短期的成果,教育则是一个长期的过程,这需要两国及世界各国专家学者和教育工作者共同探索和不断改善。”
中国目前所谓的“素质教育”以及五花八门的教育改革,绝大多数都是扯淡。整天喊着快乐教育,要能力要素质的教育改革专家们,你问问他们是不是也把自己的孩子像英国教育那样放养?
最后,警告所有希望自己孩子将来能出人头地过的更好的家长们,别管学校用应试教育还是素质教育,能把你们家孩子教出好成绩,考上好大学的教育才是好教育。
2. 如果延续下去会产生什么结果?
有人说,父母子女一场,不过是一场渐行渐远的修行……我认为,父母子女一场,是一次相互信任、共同成长的旅程。
最近我看了一部热播剧《小欢喜》,剧里三个高考家庭所面临的子女教育、高考压力、家庭矛盾等问题,让我觉得太真实了。
尤其是小陶虹饰演的单亲妈妈宋倩,有着对女儿乔英子近乎畸形的充满控制欲的“爱”,简直是“中国式亲妈”的典型。
剧中,她为高三的女儿准备燕窝海参做早餐、为女儿的房间装隔音墙和监控窗、控制女儿不能去天文馆当讲解员、不许玩乐高放松、不能见亲爹…甚至女儿考了第二,都要被数落。但她却口口声声对女儿说:妈妈最最最最爱的就是你啊。
可女儿对她呢?疏离、冷淡、小心翼翼,甚至因此一度患上了抑郁症。她们的母女关系就像充满气的气球,轻轻一碰都会爆炸。
中国式父母,总是以自己的主观意识去爱孩子、去要求孩子,觉得我做的一切都是为了你好,但是没有人关心孩子真正想要的是什么。
让我最有感触的一个情节是,当乔英子因为抑郁症想要跳桥时,她对妈妈歇斯底里喊着:“我就是想逃离你!”;而妈妈的回应是:“妈妈都是想为你好啊!”
“妈妈都是为了你好。”这句中国式亲妈最具杀伤力的话,限制了多少孩子的自我?“中国式家长”——是指中国的大部分家长都存在望子成龙、望女成凤的思想,而在教育过程中又存在心灵施暴或者过分溺爱等特点。
《小欢喜》里面就把这样的矛盾家庭展现在人们面前:
拒绝前夫入侵母女生活的单亲妈妈宋倩,对女儿乔英子的生活展开了全包围式关切,误解和矛盾不知不觉悄然爆发。
在有些父母面前,乖=听话=按我说的来做=好孩子。
万事皆为你好,不管你愿不愿意。
有些父母,不明白沟通的重要性、或认为和小孩子沟通没有必要。
明明用了错误的方式到最后往往喜欢说:反倒还成我的错了。
有些父母,经常向孩子强调自己的付出和苦难,以此压制和绑架孩子。
他们忽视了环境对人的影响,忽略了父母是孩子的老师,而总是倾向于责怪孩子而不是反思自己。有些父母,自己的人生把握不好,于是只能把自己的想法一厢情愿地压在孩子身上,结果又造成一个恶性循环。
最痛苦的一点,并不是产生了问题,而是产生了问题但是没法解决。
在这样的家庭里,我们说不上对错,我们只知道他们都过得不快乐。
父母们,一方面全心全意地付出,尽自己最大的可能给孩子想要的,另一方面却一味索取,希望孩子按照自己的想法去生活。
孩子们,知道父母的辛苦与期盼,也想完成父母的梦想,但另一方面是自己的想法、爱好,甚至是想要父母对自己的基本尊重,于是在这样的错位中对父母的感情也有了裂痕。
不懂得与孩子之间的沟通,不懂得理解孩子的世界,不懂得反省自己,于是造成了一个又一个的悲剧。
没想到现实版的“宋倩”和“乔英子”,出现在了上周的一期《非你莫属》节目中。
25岁的求职者夏然,从小就被母亲“以爱之名”呵护着,完全不需要自己做决定。本科毕业后,在极不情愿的情况下她被母亲安排出国留学,一个人在外水土不服、与同学相处也不十分融洽、还要独自处理各种琐事,而即便是到了国外,母亲依然每天“查岗”,远程控制她的社交活动。
在求职现场,夏然在台上的每一个表现,台下的母亲都用眼神给予回应,甚至在她回答不出问题时,母亲的眼神也会愈发变得严厉。整场面试,因为母亲在,给了夏然不小的压力。
最终,没有人为这位女孩留灯。她的专业能力欠佳只是一方面,更重要的,是BOSS们担心这位从来都是由妈妈决定人生的“妈宝女孩”,能否在职场中拥有自己的决断力?
说实话,我最受不了职场中的那些“妈宝宝”了。幼儿园受欺负爸妈要找老师兴师问罪,小学组织打扫卫生父母会跑来擦玻璃,上了大学要全家总动员,背着行李和孩子一起去学校报到;更甚者,孩子大学毕业了找工作,还要父母陪着一起去面试。一边说着:孩子你要独立成长;一边又说:妈妈是过来人,乖,听妈妈的话…
就像涂磊老师所说,夏然的母亲就是这种典型的“直升机式父母”,盘旋在孩子的上空,时刻监控孩子的一举一动。
腾讯之前发布过一个调查报告——《朋友圈年度亲情白皮书》。数据显示,52%的年轻人的朋友圈屏蔽了父母,63%的年轻人屏蔽父母的原因是:觉得父母瞎担心,72%的年轻人表示不会和父母沟通情感问题…
为什么最关心你朋友圈的父母,却成了“圈外人”?
这不是一个新鲜的话题,也许你就是那52%中的一个。我发现,年轻人越是触及内心的东西往往越是不愿向父母诉说,也许就是怕他们又以过来人的身份给出意见。
即使是著名节目主持人董卿,在谈起当年父亲对她的严厉教育,依然会流泪。那时董卿家住六楼,她经常会在阳台边写一行话“活着还有什么意思”,一半是写给自己,一半是写给父母看的。
她说:“我父亲对我的严厉和苛刻超出了很多人的想象,这种教育方式的问题是,我会经常出现一些自卑的情绪。我要比别人做的好很多很多,我才会觉得踏实。我要付出很多很多,我要拿命去博。”
不得不说父亲的中国式教育造就了董卿今日的成功,她自己也说很感谢父亲当时的教育方式。但在成长的道路上她错过了多少风景也只有她自己才知道。
俞敏洪曾说:“中国家长对孩子所谓的规划不是规划,而是一种强制,就像把人塞到一个大罐子里边,你给造出这个罐子的形状。中国家长就非常残忍的把孩子塞到了一个罐子里,要按照家长的要求来成长”。
这种强迫性的中国式教育确实培养出了很多成功的孩子,但成功背后却是中国子女性格的缺失。
幸运的是,我的成长历程里,妈妈虽然老是上演”我都是为了你好的"中国式父母管控方式,但我爸对我的教育却是极度开放和信任的。所以,两边一中和,我才有了今天这样独立的人格和对自己的人生负责且做主的态度。
但母爱与我而言,依然有一部分缺失和遗憾,比如我性格很刚从来不会撒娇,因为我的母亲待我只有严厉要求,从没有温柔过。
我想作为父母,最大的智慧是给予子女信任,试着去相信子女,试着让他们去独立思考和抉择,试着让他们去体验去试错;其次是接受,接受他们的想法、接受他们无法复制你的人生、甚至接受他们的平庸…
我知道现实生活中“宋倩和乔英子”、“夏然母女”的桥段每天都在上演,望子成龙、望女成凤的父母们始终在绞尽脑汁地为孩子铺设人生轨迹。但是父母们,不要把焦虑转移到孩子身上,别忘了有一种爱,叫做放手。
3. 如何看待当今中国的应试教育?
应试教育是选拨人才的必要方式,是发现人才的重要途径。不可取消需不断完善。
应试教育下的中考.高考,是改变命运的二次重要考试。却渐渐地惹来不少争议,焦点也很多。根本原因是教育成本不断攀升,与颁布实施的九年义务教育的初衷绝然相反!
没有实施九年义务教育的八十年代.九十年代,从初期的应试教育里,从平房中幸运走出的大学生们,如今的他们.绝大多数成为祖国科技战线的主角,各行各业的精英。
实施九年义务教育的当下,从深度的应试教育里,借私立学校的高费平台,从高楼中走出来的大学生,如今在他们队伍中,越来越多的人成为了西方国家科技人才。
应试教育虽不可取消,但必须取消私立学校,它们是造成学习本领居高不下的根源。学习成本的提高无形之中,淘汰了无数的无法计算的人才。三孩政策已出台,配套增加公立中小学数量,逐渐取消私学校.民办公助学校,已经成为了全社会关注的焦点。
谢谢大家的阅读.点赞.关注!
4. 中国式教育怎么提高名声?
一是提升学校的愿景,形成自己一整套的办学理念。人们常说:理想很丰满,现实很骨感。但是,我要说:没有提出美好愿景的学校不会走的太远。学校没有美好的愿景就像人没有灵魂,没有生活的目标,每天都会浑浑噩噩地度过。大到国家,小到机关、学校,甚至个人都要愿景在前,目标在前。习大大在上任伊始就提出了实现中国梦的伟大构想,让全国人民有了实现中华民族伟大复兴的强国之梦的宏伟愿景,你知道产生的动力有多大?
二是打造一支素质高、能力强,能坚守岗位5~8年的教师队伍。打造素质高,能力强的教师团队是每所培训学校都在做的,不多说。培训学校老师队伍总的来说并不稳定,能坚持5~8年老师的更是少之又少。那就要探讨培训学校这样的民办学校,你靠什么留住优秀的老师和你一起风雨共担,风雨同舟?
你靠什么让老师相信你的学校能长期存活下去为自己创造价值而不是半路夭折?老师也要生存,老师也要吃饭的。那就需要学校的创办者有远见卓识,靠你为大家勾画的美好愿景,靠创办者的人格魅力,靠奖罚分明的管理机制靠个人成长的上升通道来凝聚人心,共享平台的教育成果。
5. 究竟鸡的是孩子还是家长?
谢谢受邀,就聊一聊。作为布点法的研修者认为中国式鸡娃教育鸡的学校的老师和家长。这里,主要谈谈为何鸡的是家长。。
由于中国传统文化“望子成龙”、“望女成凤”的“精英思想”作祟,中国家长把鸡娃教育发挥到极致。当下的中国家长都是“被施教者”,这里从教学研究角度来聊之所以中国式鸡娃教育鸡的是家长。
学校的老师为了自身的教学业绩,把提高学生分数的责任分担给学生家长,家长自动被动地成为孩子的辅导老师。怎样辅导孩子呢?辅导方法就是按照学校老师的教学方法复制,那么学校教学方法怎样操作的?当下的教育教学现状是学校教学方法的低龄化,从一个倾向到另一个倾向,从低年级符号化到高年级的活动化。这种教育环境导致教学方法就是将知识传授为重点,基本做法是,将知识技能分解,并从部分到整体,有组织的加以呈现,学生通过倾听、练习和背诵,再现教师传授的知识,回答教材中的问题,这种教学方法能实现课改的目标吗?这种教学方法从现实状况看,没有能够实现课改的目标,究其原因主要是没有相应的教学方式对应,今天限于篇幅和内容就暂时不阐述了;因为没有对应教学方式的这种教学方法,反而对家长的“鸡娃”情节起了推波助澜的作用。
试想,学校的老师因为主客观原因(唯分数评价标准和教师自身的教学研修积累)加上当下的教育内卷化竞争,使得教师被迫打鸡血式的拼命硬干、埋头苦干!教师的这种鸡血精神自然偶然地会传导给那些对孩子有不合理期望的家长,这种“螺旋式的死循环”只有实施有对应的教学方式的教学方法,方能淡化!
6. 中国式家庭教育和美国式家庭教育各有什么优缺点?
张永琪先生是环球雅思创始人,现任鲨鱼公园CEO。
在做环球雅思的时候,张永琪先生曾经一年接触几十万海外留学生,同时他也是一位留学生家长,对于国内外家庭教育的差异有着深刻的理解。在一次采访中,他也谈到家庭教育方面的内容:
在孩子到国外前和许多中国家长一样会担心,他这样说:
对孩子的担忧是人之常情,并不是特别疯狂,也不是个别家长的情况。中国家长在这方面确实需要好的引导,所有事情如果都知道,就会好很多,必须得让家长把情感抒发出来以后就好很多,有些家长对学校完全不了解,就算抒发情感后还是容易不放心。
张永琪先生的孩子到了国外之后,在教育方面也更趋向于外国家长的做法。
不管是美国还是其他国家的家长更注重亲子活动,会陪孩子去做各种想去做的事情。
张永琪先生被孩子问到橄榄球、棒球该怎么打?也有不会的,但是不会不让孩子去学,而是去百度查,陪孩子看录像,还会陪看现场,陪孩子一起实践,参与到孩子的成长中,不只是提供物质的帮助。
不管多忙都会抽时间陪孩子做他想做的事情,小到去看场电影,还一起去台湾、去上海、去东莞,还去了戈壁徒步走50公里,东筦去中国餐馆里学了两道菜。这是之前约好的,孩子喜欢看美食,张永琪先生就会说别老看去做嘛!然后就一起学了些广东菜。这种陪伴可以很好的促进亲子感情。
国内外的家庭教育各有千秋,应该找到合适自己孩子的教育方式。
7. 张父对其的培养是否以失败告终?
张玉宁的父亲对他的培养无疑获得了巨大的成功,这在国内来说只有他的父亲以自己独特的方式,成功的把孩子带进了国外高水平职业联赛,他做到别人做梦都做不到的事情就这一点就让人尊重。
至于现在张玉宁回到中超踢球,这绝对不能算是失败,国安不是谁想进就能进的,张玉宁不管从职业收入上还是个人成就上来说已经算是成功人士。
接下来,父亲已经尽到了自己的责任,张玉宁该去完成父亲的梦想!加油吧,孩子,为了家人,为了自己都要拼尽全力。
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1. 中国式教育,你认为中国式教育的优点是什么?
别管学校用中国式应试教育还是西方式素质教育,能把孩子教出好成绩,考上好大学的教育才是好教育。
首先要搞清楚什么是中式教育?
中国式教育一词源自英国广播公司(BBC)拍摄的一部纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中国式教学》的播出所引起的热议。
英国实验班引入“中国式教学”进行观察的原因之一是为了探索英国当前教学在世界水平上的差距的原因及其改善方法。
在纪录片中,“中国式教学”出现了一些关于教学相对死板、学生差异过小、标准趋向单一等特点,并表现出其对于学术权威及教师权威的看法;并同时表现了在“英式教学”之中,学生的课堂自由氛围伴随的课堂秩序、教学进度相对不甚理想的客观现象。
目前,两种教学方法的对比仍在备受热议。至于两种教学方法的优劣和对比,我们需要根据不同国家的国情与实际情况实事求是地看待。不应用片面的观点或单一的比较进行衡量。
一、中国式教育对于成绩的提高更有效。
1、中式教育更注重学生对知识的学习和学习节奏的控制
BBC的纪录片内容显示:当中国老师们为考试而担心、苦恼时,学生们却一点没有当回事,依旧自由散漫、我行我素。英国的社会福利制度太完善,使这些学生失去了刻苦学习的动力、学习也没有很强的功利性。
很明显,跟西方式教育为代表的英国教育方式相比,中国式教育出来的孩子,更能适应高强度快节奏的竞争。
2、纪录片之外的其他数据显示,中式教育的学生成绩也是全球领先
2012年,经济合作与发展组织(OECD)对全球65个国家和地区的15岁学生进行了国际学生评估项目(PISA),评价他们的阅读、数学和科学能力。中国上海的学生在3个科目中均名列第一,而英国排名不佳,英国主流的综合教育模式遭质疑。
二、中国式教育法并非中国独有,只不过别的地方很少这么大规模普及
1、中式教育的特征并不为中国独有
纪录片同样未能展示英国教育全貌。英国的中学分为私立和公立,两者差距很大,在优秀的私立学校,精英教育一点不比中式教育轻松。据《钱江晚报》报道,英国伊顿公学的前教务处长表示,伊顿公学、斯科特中学等私立中学,聚集了全英国7%的学生,却占据了牛津、剑桥每年录取学生中的50%,而未来,他们将成为社会精英人士。但是,要想进入私立学校,孩子从六岁就要开始准备,然后经过残酷的筛选,才有可能进入顶级的私立中学。而像BBC纪录片中的这种公立学校中,学习压力小,学生被名校录取的概率小得多。3年后,他们的收入和所处的阶层将与名校生迅速拉开。
东亚国家的教育方式也和中式教育类似,比如说日本和韩国,中考高考都是一件很大的事情。
俞天任在《“应试教育”在日本》指出,东亚国家都面临同样的问题,资源有限决定了考试是选拔人才的最公正有效的方式。而有了考试这种方式之后,应试教育自然就会出现,没什么大惊小怪的。
2、中国式教育牺牲了诸多能力的培养的同时让优秀的孩子
在纪录片中,中国老师的观点不断受到英国学生的挑战。比如,当老师提到“孔子认为父母永远是对的”,学生立即反驳父母不一定是对的,当老师说“你应该调整自己适应环境,而不是让环境适应你”,一位女生则认为做自己才是最重要的。从片中可以看到,英国学生里所谓的“差生”表达能力和逻辑能力都非常强,并且敢于挑战权威。
相反,中国学生虽然看起来很勤奋,但思维存在惰性,不愿意主动思考,而且不善于表达传递自己的想法。从2014年美国研究生入学考试(GRE)全球成绩报告来看,中国学生的数学平均成绩远高于其他国家,名列第一位。但考察批判性思考能力的分析性写作一项,平均成绩却不尽如人意。
3、中国式教育更适合社会中层培养。
教育的好坏,要看长期的效果,比如未来能否在职场取得成功
中国社会科学报《评价教育模式勿“以偏概全”》一文援引英国名校长协会主席克里斯·金的观点,“这部纪录片所展示的关于两国教育的有用信息其实很有限,并认为好的教育在于是否能帮助学生在未来职场中取得成功,培养其独立思考的能力、自信心以及应对生活中各种情况的意志力。一个月的实验所展示的是一个短期的成果,教育则是一个长期的过程,这需要两国及世界各国专家学者和教育工作者共同探索和不断改善。”
中国目前所谓的“素质教育”以及五花八门的教育改革,绝大多数都是扯淡。整天喊着快乐教育,要能力要素质的教育改革专家们,你问问他们是不是也把自己的孩子像英国教育那样放养?
最后,警告所有希望自己孩子将来能出人头地过的更好的家长们,别管学校用应试教育还是素质教育,能把你们家孩子教出好成绩,考上好大学的教育才是好教育。
2. 如果延续下去会产生什么结果?
有人说,父母子女一场,不过是一场渐行渐远的修行……我认为,父母子女一场,是一次相互信任、共同成长的旅程。
最近我看了一部热播剧《小欢喜》,剧里三个高考家庭所面临的子女教育、高考压力、家庭矛盾等问题,让我觉得太真实了。
尤其是小陶虹饰演的单亲妈妈宋倩,有着对女儿乔英子近乎畸形的充满控制欲的“爱”,简直是“中国式亲妈”的典型。
剧中,她为高三的女儿准备燕窝海参做早餐、为女儿的房间装隔音墙和监控窗、控制女儿不能去天文馆当讲解员、不许玩乐高放松、不能见亲爹…甚至女儿考了第二,都要被数落。但她却口口声声对女儿说:妈妈最最最最爱的就是你啊。
可女儿对她呢?疏离、冷淡、小心翼翼,甚至因此一度患上了抑郁症。她们的母女关系就像充满气的气球,轻轻一碰都会爆炸。
中国式父母,总是以自己的主观意识去爱孩子、去要求孩子,觉得我做的一切都是为了你好,但是没有人关心孩子真正想要的是什么。
让我最有感触的一个情节是,当乔英子因为抑郁症想要跳桥时,她对妈妈歇斯底里喊着:“我就是想逃离你!”;而妈妈的回应是:“妈妈都是想为你好啊!”
“妈妈都是为了你好。”这句中国式亲妈最具杀伤力的话,限制了多少孩子的自我?“中国式家长”——是指中国的大部分家长都存在望子成龙、望女成凤的思想,而在教育过程中又存在心灵施暴或者过分溺爱等特点。
《小欢喜》里面就把这样的矛盾家庭展现在人们面前:
拒绝前夫入侵母女生活的单亲妈妈宋倩,对女儿乔英子的生活展开了全包围式关切,误解和矛盾不知不觉悄然爆发。
在有些父母面前,乖=听话=按我说的来做=好孩子。
万事皆为你好,不管你愿不愿意。
有些父母,不明白沟通的重要性、或认为和小孩子沟通没有必要。
明明用了错误的方式到最后往往喜欢说:反倒还成我的错了。
有些父母,经常向孩子强调自己的付出和苦难,以此压制和绑架孩子。
他们忽视了环境对人的影响,忽略了父母是孩子的老师,而总是倾向于责怪孩子而不是反思自己。有些父母,自己的人生把握不好,于是只能把自己的想法一厢情愿地压在孩子身上,结果又造成一个恶性循环。
最痛苦的一点,并不是产生了问题,而是产生了问题但是没法解决。
在这样的家庭里,我们说不上对错,我们只知道他们都过得不快乐。
父母们,一方面全心全意地付出,尽自己最大的可能给孩子想要的,另一方面却一味索取,希望孩子按照自己的想法去生活。
孩子们,知道父母的辛苦与期盼,也想完成父母的梦想,但另一方面是自己的想法、爱好,甚至是想要父母对自己的基本尊重,于是在这样的错位中对父母的感情也有了裂痕。
不懂得与孩子之间的沟通,不懂得理解孩子的世界,不懂得反省自己,于是造成了一个又一个的悲剧。
没想到现实版的“宋倩”和“乔英子”,出现在了上周的一期《非你莫属》节目中。
25岁的求职者夏然,从小就被母亲“以爱之名”呵护着,完全不需要自己做决定。本科毕业后,在极不情愿的情况下她被母亲安排出国留学,一个人在外水土不服、与同学相处也不十分融洽、还要独自处理各种琐事,而即便是到了国外,母亲依然每天“查岗”,远程控制她的社交活动。
在求职现场,夏然在台上的每一个表现,台下的母亲都用眼神给予回应,甚至在她回答不出问题时,母亲的眼神也会愈发变得严厉。整场面试,因为母亲在,给了夏然不小的压力。
最终,没有人为这位女孩留灯。她的专业能力欠佳只是一方面,更重要的,是BOSS们担心这位从来都是由妈妈决定人生的“妈宝女孩”,能否在职场中拥有自己的决断力?
说实话,我最受不了职场中的那些“妈宝宝”了。幼儿园受欺负爸妈要找老师兴师问罪,小学组织打扫卫生父母会跑来擦玻璃,上了大学要全家总动员,背着行李和孩子一起去学校报到;更甚者,孩子大学毕业了找工作,还要父母陪着一起去面试。一边说着:孩子你要独立成长;一边又说:妈妈是过来人,乖,听妈妈的话…
就像涂磊老师所说,夏然的母亲就是这种典型的“直升机式父母”,盘旋在孩子的上空,时刻监控孩子的一举一动。
腾讯之前发布过一个调查报告——《朋友圈年度亲情白皮书》。数据显示,52%的年轻人的朋友圈屏蔽了父母,63%的年轻人屏蔽父母的原因是:觉得父母瞎担心,72%的年轻人表示不会和父母沟通情感问题…
为什么最关心你朋友圈的父母,却成了“圈外人”?
这不是一个新鲜的话题,也许你就是那52%中的一个。我发现,年轻人越是触及内心的东西往往越是不愿向父母诉说,也许就是怕他们又以过来人的身份给出意见。
即使是著名节目主持人董卿,在谈起当年父亲对她的严厉教育,依然会流泪。那时董卿家住六楼,她经常会在阳台边写一行话“活着还有什么意思”,一半是写给自己,一半是写给父母看的。
她说:“我父亲对我的严厉和苛刻超出了很多人的想象,这种教育方式的问题是,我会经常出现一些自卑的情绪。我要比别人做的好很多很多,我才会觉得踏实。我要付出很多很多,我要拿命去博。”
不得不说父亲的中国式教育造就了董卿今日的成功,她自己也说很感谢父亲当时的教育方式。但在成长的道路上她错过了多少风景也只有她自己才知道。
俞敏洪曾说:“中国家长对孩子所谓的规划不是规划,而是一种强制,就像把人塞到一个大罐子里边,你给造出这个罐子的形状。中国家长就非常残忍的把孩子塞到了一个罐子里,要按照家长的要求来成长”。
这种强迫性的中国式教育确实培养出了很多成功的孩子,但成功背后却是中国子女性格的缺失。
幸运的是,我的成长历程里,妈妈虽然老是上演”我都是为了你好的"中国式父母管控方式,但我爸对我的教育却是极度开放和信任的。所以,两边一中和,我才有了今天这样独立的人格和对自己的人生负责且做主的态度。
但母爱与我而言,依然有一部分缺失和遗憾,比如我性格很刚从来不会撒娇,因为我的母亲待我只有严厉要求,从没有温柔过。
我想作为父母,最大的智慧是给予子女信任,试着去相信子女,试着让他们去独立思考和抉择,试着让他们去体验去试错;其次是接受,接受他们的想法、接受他们无法复制你的人生、甚至接受他们的平庸…
我知道现实生活中“宋倩和乔英子”、“夏然母女”的桥段每天都在上演,望子成龙、望女成凤的父母们始终在绞尽脑汁地为孩子铺设人生轨迹。但是父母们,不要把焦虑转移到孩子身上,别忘了有一种爱,叫做放手。
3. 如何看待当今中国的应试教育?
应试教育是选拨人才的必要方式,是发现人才的重要途径。不可取消需不断完善。
应试教育下的中考.高考,是改变命运的二次重要考试。却渐渐地惹来不少争议,焦点也很多。根本原因是教育成本不断攀升,与颁布实施的九年义务教育的初衷绝然相反!
没有实施九年义务教育的八十年代.九十年代,从初期的应试教育里,从平房中幸运走出的大学生们,如今的他们.绝大多数成为祖国科技战线的主角,各行各业的精英。
实施九年义务教育的当下,从深度的应试教育里,借私立学校的高费平台,从高楼中走出来的大学生,如今在他们队伍中,越来越多的人成为了西方国家科技人才。
应试教育虽不可取消,但必须取消私立学校,它们是造成学习本领居高不下的根源。学习成本的提高无形之中,淘汰了无数的无法计算的人才。三孩政策已出台,配套增加公立中小学数量,逐渐取消私学校.民办公助学校,已经成为了全社会关注的焦点。
谢谢大家的阅读.点赞.关注!
4. 中国式教育怎么提高名声?
一是提升学校的愿景,形成自己一整套的办学理念。人们常说:理想很丰满,现实很骨感。但是,我要说:没有提出美好愿景的学校不会走的太远。学校没有美好的愿景就像人没有灵魂,没有生活的目标,每天都会浑浑噩噩地度过。大到国家,小到机关、学校,甚至个人都要愿景在前,目标在前。习大大在上任伊始就提出了实现中国梦的伟大构想,让全国人民有了实现中华民族伟大复兴的强国之梦的宏伟愿景,你知道产生的动力有多大?
二是打造一支素质高、能力强,能坚守岗位5~8年的教师队伍。打造素质高,能力强的教师团队是每所培训学校都在做的,不多说。培训学校老师队伍总的来说并不稳定,能坚持5~8年老师的更是少之又少。那就要探讨培训学校这样的民办学校,你靠什么留住优秀的老师和你一起风雨共担,风雨同舟?
你靠什么让老师相信你的学校能长期存活下去为自己创造价值而不是半路夭折?老师也要生存,老师也要吃饭的。那就需要学校的创办者有远见卓识,靠你为大家勾画的美好愿景,靠创办者的人格魅力,靠奖罚分明的管理机制靠个人成长的上升通道来凝聚人心,共享平台的教育成果。
5. 究竟鸡的是孩子还是家长?
谢谢受邀,就聊一聊。作为布点法的研修者认为中国式鸡娃教育鸡的学校的老师和家长。这里,主要谈谈为何鸡的是家长。。
由于中国传统文化“望子成龙”、“望女成凤”的“精英思想”作祟,中国家长把鸡娃教育发挥到极致。当下的中国家长都是“被施教者”,这里从教学研究角度来聊之所以中国式鸡娃教育鸡的是家长。
学校的老师为了自身的教学业绩,把提高学生分数的责任分担给学生家长,家长自动被动地成为孩子的辅导老师。怎样辅导孩子呢?辅导方法就是按照学校老师的教学方法复制,那么学校教学方法怎样操作的?当下的教育教学现状是学校教学方法的低龄化,从一个倾向到另一个倾向,从低年级符号化到高年级的活动化。这种教育环境导致教学方法就是将知识传授为重点,基本做法是,将知识技能分解,并从部分到整体,有组织的加以呈现,学生通过倾听、练习和背诵,再现教师传授的知识,回答教材中的问题,这种教学方法能实现课改的目标吗?这种教学方法从现实状况看,没有能够实现课改的目标,究其原因主要是没有相应的教学方式对应,今天限于篇幅和内容就暂时不阐述了;因为没有对应教学方式的这种教学方法,反而对家长的“鸡娃”情节起了推波助澜的作用。
试想,学校的老师因为主客观原因(唯分数评价标准和教师自身的教学研修积累)加上当下的教育内卷化竞争,使得教师被迫打鸡血式的拼命硬干、埋头苦干!教师的这种鸡血精神自然偶然地会传导给那些对孩子有不合理期望的家长,这种“螺旋式的死循环”只有实施有对应的教学方式的教学方法,方能淡化!
6. 中国式家庭教育和美国式家庭教育各有什么优缺点?
张永琪先生是环球雅思创始人,现任鲨鱼公园CEO。
在做环球雅思的时候,张永琪先生曾经一年接触几十万海外留学生,同时他也是一位留学生家长,对于国内外家庭教育的差异有着深刻的理解。在一次采访中,他也谈到家庭教育方面的内容:
在孩子到国外前和许多中国家长一样会担心,他这样说:
对孩子的担忧是人之常情,并不是特别疯狂,也不是个别家长的情况。中国家长在这方面确实需要好的引导,所有事情如果都知道,就会好很多,必须得让家长把情感抒发出来以后就好很多,有些家长对学校完全不了解,就算抒发情感后还是容易不放心。
张永琪先生的孩子到了国外之后,在教育方面也更趋向于外国家长的做法。
不管是美国还是其他国家的家长更注重亲子活动,会陪孩子去做各种想去做的事情。
张永琪先生被孩子问到橄榄球、棒球该怎么打?也有不会的,但是不会不让孩子去学,而是去百度查,陪孩子看录像,还会陪看现场,陪孩子一起实践,参与到孩子的成长中,不只是提供物质的帮助。
不管多忙都会抽时间陪孩子做他想做的事情,小到去看场电影,还一起去台湾、去上海、去东莞,还去了戈壁徒步走50公里,东筦去中国餐馆里学了两道菜。这是之前约好的,孩子喜欢看美食,张永琪先生就会说别老看去做嘛!然后就一起学了些广东菜。这种陪伴可以很好的促进亲子感情。
国内外的家庭教育各有千秋,应该找到合适自己孩子的教育方式。
7. 张父对其的培养是否以失败告终?
张玉宁的父亲对他的培养无疑获得了巨大的成功,这在国内来说只有他的父亲以自己独特的方式,成功的把孩子带进了国外高水平职业联赛,他做到别人做梦都做不到的事情就这一点就让人尊重。
至于现在张玉宁回到中超踢球,这绝对不能算是失败,国安不是谁想进就能进的,张玉宁不管从职业收入上还是个人成就上来说已经算是成功人士。
接下来,父亲已经尽到了自己的责任,张玉宁该去完成父亲的梦想!加油吧,孩子,为了家人,为了自己都要拼尽全力。
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