语文学习报(报补习班有用吗)
资讯
2024-03-10
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1. 语文学习报,报补习班有用吗?
第一选择比较好的老师,那么如果方法不错,补习效果也是可以的,但是如果选择不好,找不到自己适合的老师,和自己能接受的方法就没有太大用,我把我之前负担的一个学生的“可视化”笔记分享出来,参考
2. 需要去学习作文补习吗?
二年级下半学期可以学作文
刚上二年级就让孩子学作文,有点早。我认为二年级下半学期,让孩子学点作文还是可以的。再就是一些优秀学生二年级可以学习作文。
01:语文基础好的孩子,二年级下学期,可以开始学习作文。通常孩子都是从三年级开始学习作文,语文书也是从三年级上册开始,单元后才有了作文练习题。但是在实际生活中,有的孩子语文基础确实比较好,识字很多,在二年级下学期,就已经具备了学习作文的条件,此时开始学习作文也是可以的。
02:二年级下学期到三年级,这半年是一个学习作文的过渡期。许多家长忽略了这个过渡期。带来的后果是什么呢?在三年级之前,孩子一点作文都没有接触,对作文毫无概念。三年级开始学作文,孩子就会感到陌生,面对作文就会有一种手足无措的感觉。如果二年级下半学期,孩子对作文已经有了一些了解,面对作文,就会感到很从容。
03:二年级下半学期,如果没有抓孩子的作文学习,我建议家长要在二年级期末暑假的时候,给孩子报一个作文辅导班、或请家教、或自己亲自上阵,给孩子补一点作文。要让孩子对作文的基本知识和方法,有一个大概的了解,对作文有一定的训练。这些工作必须要做,不能无视,不能忽略。这可以为开学后的作文学习做好准备、做好过渡。
04:我们不能武断地说二年级,就不可以学习作文;也不能武断的说二年级都要学习作文。孩子和孩子的情况都不一样。我接触过一些孩子,在二年级时的语文水平,比一些三年级的孩子还强很多,学习写作文一点问题都没有。有一些孩子二年级时是可以学作文的。任何事情,都要具体情况,具体分析,具体情况,具体对待,不可一概而论,不能一刀切。
总结:我主张,二年级下半学期可以学点作文,以搞好过渡;我还主张,一些优秀的二年级学生完全可以开始学习作文。
3. 暑假需要报小升初的衔接班吗?
我认为没有必要,原因如下:
1.容易给学生入读高中后造成错觉。结合我本人的经验,小学毕业时,部分同学读了小初衔接班,到了初中开始学习英语了,好多同学包括我连abcd都念不准,那些读了衔接班的同学已经可以说一些短句了,他们认为,他们很优秀,老师在炒冷饭,不认真学。
结果呢,第一次考试就打脸打的惨烈——全班前十的只有1个是上过衔接班的,而我则反而找到了快感和自信,一路猛进,初二已经把初三的单词都背完了,中考英语118分,全县第一。
2.正式入学以后,老师都是按照教材从头教。老师可不会照顾上过衔接班的同学,不论你上什么衔接班,整个暑假不过2个月,但是高中是有3年的,2个月的浅尝辄止,又杀个回马枪,意义何在?
3.上衔接班无异于强行给孩子制造留级,不利于他的心理健康和学习兴趣。试想,当老师和同学知道你家孩子上过衔接班,你认为他们是会羡慕还是会给更高的要求?“别人都会,你上过衔接班的还不会?”这种话,很容易打击青春期心智不够成熟的孩子,反而适得其反。
4.总得来说,衔接班不过是一些机构利用家长希望孩子赢在起跑线的心理,所折腾的一个产业而已,很难检验教学成果。两个月下来,比别的孩子就会多做一点点题,而且这点优势很快就会被抹平,没有意义,更没有价值。
综上所述,不如在这个暑假带孩子出去看看更大的世界,放松一下,一张一弛,用更好的心理状态去迎接新的学习,如果想让孩子更好的适应新阶段的学习,可以让他在家轻松的预习,不要让他对学习产生厌烦心理。
4. 初升高应该去上补习班吗?
中考之后,很快就要确定,孩子到底是进入了重点中学还是普通高中。不管是哪一种情况,都建议孩子在这个最轻松的暑假期间,做一做先修。
1.这是三年来最轻松的一个暑假。炎炎夏日漫长假期。如果不让孩子主动安排,或者家长帮助他安排一些事情。他们的心思,整天飞在外边,很难收拢起来。等到进入高中之后,再快速进入学习状态有一定难度。而我们知道,高中阶段,知识点、课程量、作业量都会急剧增加。
2.专业辅导班开设的先修班。有许多专业的辅导班,会在这个暑假,安排高一阶段的先修。事实上是相当于,把孩子们在下一个学期,主要是关键的或者自己成绩比较有隐患的某一两门或者几门课程,通过整理让他们先有一个认知,这样在他们学习到的时候不至于茫然失措,相当于帮助他们,做了一个完整的总预习,作用和效果往往不错。
3.劳逸结合。在这个假期,可以安排孩子们的一些出行,走出去见见世面,开拓开拓眼界。同时,如果能够帮助家里做一些适当的家务,再加上适当的先修,会让他们在接下来的一个学期相对轻松。
高中阶段,多数学校,要在两年到两年半讲完三年的课程,可以讲,高中阶段的每一天,都是充实和忙碌的。让孩子们保持适当的紧张状态,同时又获得适当的轻松休闲。过一个愉快,不太紧张,但也不能太松弛的暑假,个人认为是一种比较好的选择。
关注行学组,给你不一样的观点。
5. 远方文学对孩子有用吗?
远方文学对孩子是有用的远方文学,更多地地方是讲中国的历史。而历史决定思维的深度,地理决定视野的广度和生活的情趣,学好历史地理会让学生变得富有生活情趣和生活技能,对一生来说都是很有意义的事情远方预备级所讲的历史和地理,不但对这两个学科的学习有极大的帮助,而且作为语文类课程的预备级课程,我们讲授史地知识知识时会侧重语文这个学科,这是学校史地教材不可比的。
“兴趣是最好的老师” 运用到历史和地理的学习上,兴“趣味地理”用贴近生活的语言,引领孩子们走遍中国的山山水水,城市乡镇。从行政区划、自然地貌到风物人情、水文气候,处处都是故事,吸引孩子们爱上地理、探索地理、发现人生。
6. 自己能学好大语文吗?
能学好的。不是有自学成才一说。
主要看自己的目标是不是坚定。理想是不是远大。有目标和理想的支撑,再大的困难都能克服,就会足够自制,足够努力,就能学好。
7. 想给孩子报初二语文补习班?
学好语文是学好其他科目的基础,而且语文的学习是一个长期过程。对初二的学生来说,学习时间相对宽松一些,建议你可以跟孩子一起体验一下在线一对一的辅导课程,一方面上课时间比较灵活,也会在很大程度上节约孩子的学习时间;另外一方面可以选择孩子喜欢的老师,而且学习的效率相对高效。一般说,在线的辅导课程会有体验课,可以先跟孩子一起体验一下,孩子喜欢,家长满意之后再考虑报名继续学习。
最重要的一点是选辅导班前一定要征求孩子的学习意见,另外家长也要适当的引导孩子哦!
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1. 语文学习报,报补习班有用吗?
第一选择比较好的老师,那么如果方法不错,补习效果也是可以的,但是如果选择不好,找不到自己适合的老师,和自己能接受的方法就没有太大用,我把我之前负担的一个学生的“可视化”笔记分享出来,参考
2. 需要去学习作文补习吗?
二年级下半学期可以学作文
刚上二年级就让孩子学作文,有点早。我认为二年级下半学期,让孩子学点作文还是可以的。再就是一些优秀学生二年级可以学习作文。
01:语文基础好的孩子,二年级下学期,可以开始学习作文。通常孩子都是从三年级开始学习作文,语文书也是从三年级上册开始,单元后才有了作文练习题。但是在实际生活中,有的孩子语文基础确实比较好,识字很多,在二年级下学期,就已经具备了学习作文的条件,此时开始学习作文也是可以的。
02:二年级下学期到三年级,这半年是一个学习作文的过渡期。许多家长忽略了这个过渡期。带来的后果是什么呢?在三年级之前,孩子一点作文都没有接触,对作文毫无概念。三年级开始学作文,孩子就会感到陌生,面对作文就会有一种手足无措的感觉。如果二年级下半学期,孩子对作文已经有了一些了解,面对作文,就会感到很从容。
03:二年级下半学期,如果没有抓孩子的作文学习,我建议家长要在二年级期末暑假的时候,给孩子报一个作文辅导班、或请家教、或自己亲自上阵,给孩子补一点作文。要让孩子对作文的基本知识和方法,有一个大概的了解,对作文有一定的训练。这些工作必须要做,不能无视,不能忽略。这可以为开学后的作文学习做好准备、做好过渡。
04:我们不能武断地说二年级,就不可以学习作文;也不能武断的说二年级都要学习作文。孩子和孩子的情况都不一样。我接触过一些孩子,在二年级时的语文水平,比一些三年级的孩子还强很多,学习写作文一点问题都没有。有一些孩子二年级时是可以学作文的。任何事情,都要具体情况,具体分析,具体情况,具体对待,不可一概而论,不能一刀切。
总结:我主张,二年级下半学期可以学点作文,以搞好过渡;我还主张,一些优秀的二年级学生完全可以开始学习作文。
3. 暑假需要报小升初的衔接班吗?
我认为没有必要,原因如下:
1.容易给学生入读高中后造成错觉。结合我本人的经验,小学毕业时,部分同学读了小初衔接班,到了初中开始学习英语了,好多同学包括我连abcd都念不准,那些读了衔接班的同学已经可以说一些短句了,他们认为,他们很优秀,老师在炒冷饭,不认真学。
结果呢,第一次考试就打脸打的惨烈——全班前十的只有1个是上过衔接班的,而我则反而找到了快感和自信,一路猛进,初二已经把初三的单词都背完了,中考英语118分,全县第一。
2.正式入学以后,老师都是按照教材从头教。老师可不会照顾上过衔接班的同学,不论你上什么衔接班,整个暑假不过2个月,但是高中是有3年的,2个月的浅尝辄止,又杀个回马枪,意义何在?
3.上衔接班无异于强行给孩子制造留级,不利于他的心理健康和学习兴趣。试想,当老师和同学知道你家孩子上过衔接班,你认为他们是会羡慕还是会给更高的要求?“别人都会,你上过衔接班的还不会?”这种话,很容易打击青春期心智不够成熟的孩子,反而适得其反。
4.总得来说,衔接班不过是一些机构利用家长希望孩子赢在起跑线的心理,所折腾的一个产业而已,很难检验教学成果。两个月下来,比别的孩子就会多做一点点题,而且这点优势很快就会被抹平,没有意义,更没有价值。
综上所述,不如在这个暑假带孩子出去看看更大的世界,放松一下,一张一弛,用更好的心理状态去迎接新的学习,如果想让孩子更好的适应新阶段的学习,可以让他在家轻松的预习,不要让他对学习产生厌烦心理。
4. 初升高应该去上补习班吗?
中考之后,很快就要确定,孩子到底是进入了重点中学还是普通高中。不管是哪一种情况,都建议孩子在这个最轻松的暑假期间,做一做先修。
1.这是三年来最轻松的一个暑假。炎炎夏日漫长假期。如果不让孩子主动安排,或者家长帮助他安排一些事情。他们的心思,整天飞在外边,很难收拢起来。等到进入高中之后,再快速进入学习状态有一定难度。而我们知道,高中阶段,知识点、课程量、作业量都会急剧增加。
2.专业辅导班开设的先修班。有许多专业的辅导班,会在这个暑假,安排高一阶段的先修。事实上是相当于,把孩子们在下一个学期,主要是关键的或者自己成绩比较有隐患的某一两门或者几门课程,通过整理让他们先有一个认知,这样在他们学习到的时候不至于茫然失措,相当于帮助他们,做了一个完整的总预习,作用和效果往往不错。
3.劳逸结合。在这个假期,可以安排孩子们的一些出行,走出去见见世面,开拓开拓眼界。同时,如果能够帮助家里做一些适当的家务,再加上适当的先修,会让他们在接下来的一个学期相对轻松。
高中阶段,多数学校,要在两年到两年半讲完三年的课程,可以讲,高中阶段的每一天,都是充实和忙碌的。让孩子们保持适当的紧张状态,同时又获得适当的轻松休闲。过一个愉快,不太紧张,但也不能太松弛的暑假,个人认为是一种比较好的选择。
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5. 远方文学对孩子有用吗?
远方文学对孩子是有用的远方文学,更多地地方是讲中国的历史。而历史决定思维的深度,地理决定视野的广度和生活的情趣,学好历史地理会让学生变得富有生活情趣和生活技能,对一生来说都是很有意义的事情远方预备级所讲的历史和地理,不但对这两个学科的学习有极大的帮助,而且作为语文类课程的预备级课程,我们讲授史地知识知识时会侧重语文这个学科,这是学校史地教材不可比的。
“兴趣是最好的老师” 运用到历史和地理的学习上,兴“趣味地理”用贴近生活的语言,引领孩子们走遍中国的山山水水,城市乡镇。从行政区划、自然地貌到风物人情、水文气候,处处都是故事,吸引孩子们爱上地理、探索地理、发现人生。
6. 自己能学好大语文吗?
能学好的。不是有自学成才一说。
主要看自己的目标是不是坚定。理想是不是远大。有目标和理想的支撑,再大的困难都能克服,就会足够自制,足够努力,就能学好。
7. 想给孩子报初二语文补习班?
学好语文是学好其他科目的基础,而且语文的学习是一个长期过程。对初二的学生来说,学习时间相对宽松一些,建议你可以跟孩子一起体验一下在线一对一的辅导课程,一方面上课时间比较灵活,也会在很大程度上节约孩子的学习时间;另外一方面可以选择孩子喜欢的老师,而且学习的效率相对高效。一般说,在线的辅导课程会有体验课,可以先跟孩子一起体验一下,孩子喜欢,家长满意之后再考虑报名继续学习。
最重要的一点是选辅导班前一定要征求孩子的学习意见,另外家长也要适当的引导孩子哦!
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