9分之2减16分之7乘9分之2(两个分数比值怎么算例如)
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2023-11-23
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1. 9分之2减16分之7乘9分之2,两个分数比值怎么算例如?
1.写出两个比值是二分之一的比:( 2:4 )和( 8:16 ),组成的比例是( 2:4=8:16 )。
2.将0.2,0.3,1.4再配一个数,用这四个数组成的比例是( 0.2:0.3=1.4:2.1 )。
3.能与1/3:1/2组成比例的是( A )。A.2:3 B.3:2 C.1/3:1/4 D.1/4:1/3
2. 数学上的加减乘除如何快速验算?
验算,一般分为以下几种:
1、换一种方式运算举个例子,本来是笔算的,我们可以再口算一遍。这种方法在一二年级的加减法中可以大量使用。
2、反向运算原来是加法的,我们用减法来检验,这需要理解逆运算的思想。
3、估算对数字要非常有感觉,高年级必须掌握的方法,数感成了关键,速度最快,要求也最高。
可以说,前面两种方法其实就是重复再算一遍,工作量加倍;最后一种方法属于快速检验,对于平时正确率很高的同学,比较适合。
下面举几个例子:
(1)加法中,变换加数的位置,和应该是不变的。
(2)用和减去一个加数=另外一个加数
总结起来,加法的验算可以有下面几种:减法的验算方法:乘除法类似,但是这些方法,其实相当于都是重算了一遍,实际上并不快速。特别是遇到两次运算结果不一致时,检查起来容易让人困惑和焦虑。
如果是平时做作业,就我的经验,最好的方法是按照规则一步一步的检查自己的计算过程,养成平时每次做题都按照规则来完成,细心的习惯。
这样做的好处是,以后检查起来特别方便,按照顺序检查自己的运算步骤即可。
特别是平时遇到运算错误的地方,一定要反省自己错的地方在哪里,为什么错?
是因为跳步了,还是因为数位没对齐,还是因为进退位没有做好.....
在初中之后,特别是到了高中,验算的机会就少很多了,考试基本上都是赶着写完。这就要求对于计算要保持一个非常好的习惯,争取一次做对。
万一没做对,也可以快速的感觉出来,这就是对数字快速验算的感觉,需要大量的实践。
我是翼翔老师,培养孩子的数学,关键一点是树立起对数学的信心,加油吧!
3. 小数能跟分数相乘吗?
(1)将分数化成小数,再按小数的乘法法则计算。如0.21×1/2=0.21×0.5=0.105。(2)将小数化成分数,再按分数的乘法法则计算。如0.32×3/5=32/100×3/5=8/25×3/5=24/125。(3)小数与分子直接相乘,再去小数点化成分数,然后再约分。如0.24×2/3=0.48/3=48/300=16/100=4/25。(4)可约分去分母的先约分去分母(分母为1),再小数与整数相乘。如0.24×2/3=0.08×2/1=0.16。扩展资料:小数乘小数的计算方法:
(1)先把小数扩大成整数。(2)按整数乘法的法则算出积。(3)再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足再点小数点。注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……。小数除法的意义:小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
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1. 9分之2减16分之7乘9分之2,两个分数比值怎么算例如?
1.写出两个比值是二分之一的比:( 2:4 )和( 8:16 ),组成的比例是( 2:4=8:16 )。
2.将0.2,0.3,1.4再配一个数,用这四个数组成的比例是( 0.2:0.3=1.4:2.1 )。
3.能与1/3:1/2组成比例的是( A )。A.2:3 B.3:2 C.1/3:1/4 D.1/4:1/3
2. 数学上的加减乘除如何快速验算?
验算,一般分为以下几种:
1、换一种方式运算举个例子,本来是笔算的,我们可以再口算一遍。这种方法在一二年级的加减法中可以大量使用。
2、反向运算原来是加法的,我们用减法来检验,这需要理解逆运算的思想。
3、估算对数字要非常有感觉,高年级必须掌握的方法,数感成了关键,速度最快,要求也最高。
可以说,前面两种方法其实就是重复再算一遍,工作量加倍;最后一种方法属于快速检验,对于平时正确率很高的同学,比较适合。
下面举几个例子:
(1)加法中,变换加数的位置,和应该是不变的。
(2)用和减去一个加数=另外一个加数
总结起来,加法的验算可以有下面几种:减法的验算方法:乘除法类似,但是这些方法,其实相当于都是重算了一遍,实际上并不快速。特别是遇到两次运算结果不一致时,检查起来容易让人困惑和焦虑。
如果是平时做作业,就我的经验,最好的方法是按照规则一步一步的检查自己的计算过程,养成平时每次做题都按照规则来完成,细心的习惯。
这样做的好处是,以后检查起来特别方便,按照顺序检查自己的运算步骤即可。
特别是平时遇到运算错误的地方,一定要反省自己错的地方在哪里,为什么错?
是因为跳步了,还是因为数位没对齐,还是因为进退位没有做好.....
在初中之后,特别是到了高中,验算的机会就少很多了,考试基本上都是赶着写完。这就要求对于计算要保持一个非常好的习惯,争取一次做对。
万一没做对,也可以快速的感觉出来,这就是对数字快速验算的感觉,需要大量的实践。
我是翼翔老师,培养孩子的数学,关键一点是树立起对数学的信心,加油吧!
3. 小数能跟分数相乘吗?
(1)将分数化成小数,再按小数的乘法法则计算。如0.21×1/2=0.21×0.5=0.105。(2)将小数化成分数,再按分数的乘法法则计算。如0.32×3/5=32/100×3/5=8/25×3/5=24/125。(3)小数与分子直接相乘,再去小数点化成分数,然后再约分。如0.24×2/3=0.48/3=48/300=16/100=4/25。(4)可约分去分母的先约分去分母(分母为1),再小数与整数相乘。如0.24×2/3=0.08×2/1=0.16。扩展资料:小数乘小数的计算方法:
(1)先把小数扩大成整数。(2)按整数乘法的法则算出积。(3)再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足再点小数点。注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……。小数除法的意义:小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
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