低年级语文教学论文(关于语文要素的论文标题)
资讯
2023-12-03
282
1. 低年级语文教学论文,关于语文要素的论文标题?
1、立志漫长清华园,刻苦方能未明湖。2、有能力:思路清晰,执行到位。 3、不要轻言放弃否则对不起自己。4、为了梦想,我们不懈努力。5、习惯决定成绩,细节决定命运。 6、要争就能赢,要拼才能赢。7、不读清华不肯休,我心一片磁针石。 8、没有做不好的事;只有做不好事的人。
9、自信人生二百年,会当水击三千里。 10、勤奋,是步入成功之门的通行证。11、我要握住一个最美的梦给未来的自己!
12、爱整洁:穿着整齐,岗位清洁
人文主题和语文要素出现在语文课本每个单元的导读里。人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息相关,教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各种基本要素,包括基本的语文知识,必须的语文能力,学习策略和学习提示。2. 评中学语文高级职称的论文要求?
评高级职称的论文要求:
一是公开发表。必须在正式刊物发布,学会刊物等很容易不被认定。论文必须知网可查。
二是字数必须在2000字以上。
三必须是第一作者或者独著。
第四,必须是申报教师在担任中级职称(一级教师)期间发表。
第五,必须是语文学科论文。
3. 小学英语教师怎样发表论文?
小学教师发表论文的要求没有中学教师和大学教师要求那么高,一般的要求就是CN期刊,教育类论文,个别的要求是学科期刊,比如教语文的老师,必须发语文方面的期刊,这个应该是少数,一般来说,属于偏教育类的期刊就可以了。
但是有一点,作者发表论文的时候,必须留意,所发表论文的期刊,一定要是万方数据库或者知网收录的,至少是万方数据库收录的期刊
4. 初二语文阅读理解一般是什么类的文章?
我来谈点经验之谈,我正好正在市级课题《初中语文现代文阅读解题指导研究》。
一、初中语文阅读常见体裁问题:
我统计了苏州市的中考语文文本类型情况,从上表可以看出,中考常见的文本类型有实用类文本,主要有议论文、说明文;还有文学类文本,主要有小说和散文。
当然还包括诗歌鉴赏和文言文阅读。
不过,对小阅读而言,即常说的议论文和说明文阅读,最近几年流行非连续性文本,往往是按照主题相关性提供一组材料,有文字材料、有图表材料,这样的非连文本阅读难度相对较难。
二、阅读中需要注意的点
(一)需要有相关的文体知识。在阅读中,不同的文体有不同的特点,就像不同的人有不同的个性一样,所以你需要学习阅读不同文本所需要的知识。比如,阅读小说,你肯定要知道基本要素,包括人物、环境、情节、主题等;阅读议论文,肯定要知道论点、论证方法、论证结构等;阅读说明文,肯定要知道说明对象的特点、说明方法、说明顺序等。如果你不知道这些基本知识,那么你阅读的时候是不知所措的。
(二)熟悉常见的题型。
从上表可以看出,在试卷中,一般情况下,部分题型相对稳定,那么你在阅读过程中要熟悉不同的题型,这就需要有一定的题量作为支撑,说题海有点夸张,然后再回头整理、归纳,总结出一些阅读技巧,解题技巧。我是不主张题海战术,漫无目的地做题不一定能提高阅读能力,关键是要知道怎么做,为什么这样做,而不是滥做。有时候,停下来思考可能更加有利于思维能力的提升,使阅读能力有真正的提高。
三、养成良好的阅读习惯
可以肯定地说,在阅读过程中,不少学生阅读能力的薄弱有多方面原因,不过其中有一条是肯定的,就是他的阅读习惯不良。从认知心理学角度来讲,阅读就是人脑根据要求进行信息筛选的过程。不过,在教学过程中,笔者发现许多学生在阅读过程中,不知道圈画,不知道批注(在考试时提倡关键词批注),一篇文章读完,文面干干净净,这就意味着他不知道要读什么,不会读文章,而会读的同学圈、画、写都有,那么在回答问题时就会有的放矢,只要进行必要的汇总、摘录就可以了,反之,在阅读解题时就会反反复复,不是答非所问,就是南辕北辙,云里雾里,不知在哪里。我经常说习惯成就人生,细节决定成败,这不是空话,绝对是真理。
四、背诵一些基本概念。阅读就是用专业的知识去进行解读。不同的学科有不同的专业术语,语文学科概莫能外。比如,表现手法:比喻、拟人……语言、动作、外貌、心里……举例子、打比方……举例论证、对比论证……开端、发展、高潮、结局……如果你连基本的概念、术语都不知道,那么谈阅读就无异于空中楼阁,竹篮打水,全是空。
希望以上解答对你有用,自己的经验之谈,欢迎转发。
5. 卅年教龄乡村教师无课题与论文发表?
大多数地方,职称是评聘结合的。也就是说,只有有了空余岗位,才能有评职称的资格。对于乡村教师来说,是一个例外。
近些年,职称评比逐渐向乡村教师倾斜,他们可以不受岗位的限制,可以超比例聘用。这是乡村教师独有的权力。因此,不管有没有课题、发表论文,乡村教师都有资格评职称。
但是,能不能顺利过关,还取决于自身所具备的其他条件。
一、论文、课题是必须要具备的条件
这项条件,对乡村教师来说,不是门槛。尽管不作要求,但是同等条件下,你具备的条件越多,评上的机会越多。
我有一个朋友,校级领导,副级,乡村教师,二十二、三年教龄,常担任初三毕业班的课程,按理他也有一些教学成绩,但是没有课题,没有发表论文,其他条件都是具备的。
在去年的职称评定中,他们学校有二、三个普通老师评上了,而我的朋友没有评上。
他说,其他老师都有课题,也有发表论文。
看来,光符合评审条件是远远不够的,要想评上,还得要想办法完善自身条件才行。当然,碰下运气也行,万一机会好,也是有可能的。
二、教学成绩突出
年年获得县级教学成绩奖励,也是一个过硬的条件,但仅有这一点还远远不够。
三、班主任工作
这是一票否决的。你如果有班主任工作经历,拿得出相关荣誉没有,比如,县级优秀班主任、市级优秀班主任、省级优秀班主任等。我觉得在职称评定中,这项荣誉至少要有市级以上荣誉才保险。
四、年度考核
年度考核,也是评判工作优劣的一个条件。一般要求,在近五年中,至少要有一年获得优秀等次,如果年年获得优秀,那无疑是很能给评委好的印象的。
五、做的材料美观大方
扫描各种证件时,一定要仔细认真,大小合适,摆放材料一致,不能出现倒页等。
总之,职称评比是综合考虑很多方面的,具备了基本评比条件,不能保证能顺利评上,还得要自身条件过硬,有时还需要一点运气。
不管怎样,只要具备了条件,就大胆去评,别管结果,不去试怎么知道呢?
我是头条号如果没有你193435301,欢迎关注我。
6. 如何写好一篇毕业论文?
结合我自己写毕业论文的经验分享给题主,希望有帮助!
选择论文题目一般学校学院里会安排对应的一批毕业论文指导老师,每个老师都会负责3-5个学生(可能每个学校会不完全相同)。
每个老师都会公布对应自己的论文选题,供学生选择。这些论文选题是老师比较擅长的领域,或是他们正在进行的大项目下的子课题研究。
当然了,如果你有心仪的老师,但是他所公布的选题不太有兴趣,你可以和老师私下沟通,看看老师对你心仪的选题是否认可,有可能老师也会愿意指导你感兴趣的论文选题。
还有一种情况,班上统一安排学生到不同老师负责,如果你已经确定了指导老师,那就选择该老师所提供的选题,或者是与老师进一步沟通,确立论文选题。
查阅文献选定方向论文选题只是一个题目,通常范围是比较宏大的,这时候需要开始查阅文献,阅读文献,进一步选定相关的方向。
也就是在该论文选题下你涉及的范围、撰写的思路等。
这个过程主要要做的是:查找文献、与导师沟通。
一般学校都会有购买数据库(比如中国知网、万方数据库等),查找近3-5年内的本科、硕博士论文、期刊、杂志等,经典、被引用次数较高的文献,进行阅读,整理,思考,结合所选定的论文题目,有自己的想法后,与导师沟通,选定对应的方向。
制定并且论文大纲确定论文方向后,撰写论文大纲,一般从一级标题到三级标题。一般学校会要求学生完成“开题报告”。
开题报告有对应的要求及格式,完成对应的内容。
确定论文大纲的过程中,也一定要与导师沟通,根据导师提出的建议,及时修改,进一步完善。
撰写完整论文开题完成后,及可根据论文大纲开始撰写论文。
撰写论文遇到困难时,及时与导师沟通,一般导师会引导你思考,提供一些解决问题的思路。
一般完整论文写完后,会有3-5次修改稿。每次写完后,你可提交给导师,导师会提出修改建议,直至导师认为可以定稿了。
与导师沟通原则:
1、一定要有礼貌
礼貌用语,尊称客气,电话前最好问问是否方便,去办公室之前提前预约确定。
2、必要时采取邮件
一般完成完整论文的不同定稿,以邮件形式发送给老师。发送邮件后,最好给老师微信、或者是QQ留言,以便于老师及时修改。
撰写论文的原则:
1、不要直接复制文献
不要大量直接复制文献内容,那样的话重复率很高。
换一种表达方式、换一种理解表达,千万不要直接复制!复制内容控制好,大量复制查重率报告绝对过不了!
2、有思考和创新
写的时候,结合自己的思考和创新,论文才会有一定的价值,不然导师看了,也会认为你写的不好,给你提出各种建议,不让你定稿。
查重修改装订论文完成后,要按照要求进行查重,查重后会生成查重报告,然后查重报告会显示哪些有重复,可根据其报告进行修改,然后减小查重率满足学校及导师要求。
论文撰写后,就要按照学校毕业论文的排版要求,进行排版装订。
注意事项1、充分利用各类文献
利用各类数据库,查找相关文献,一般大学生写论文比较少,专业知识储备不够,且书面表达能力不足,所以需要通过文献学习表达, 深入了解论文内容。
2、主动与导师沟通
一定要与导师主动沟通,导师一般都很忙,又同时指导好几个学生。所以学生一定要主动,主动汇报阶段性的进度与成果(比如打电话、发短信、发微信等),有问题了及时找老师询问确定。
3、按照要求进行查重
每个学校要求的查重率不同,根据学校要求,进行查重,可到图书馆,或是学校指定的查重处。
4、排版装订可找专人
有的学校图书馆打印室,或是校内打印店,都提供相关的排版装订付费服务。如果时间比较紧,你可以直接在论文定稿后,直接去找专人排版装订好。
毕业论文要是答辩不过,可能影响毕业,所以认真点写毕业论文!
7. 小学教育研究生毕业论文可以写哪些方面的论文?
谢谢邀请!
可以写小学教育课外作业问题或小学教育师德问题,这2个问题属于目前比较关注的教育现象,值得去调研数据进行研究。
第一,小学生减负问题,是形式上减了,还是实质上减了。学生三点多放学,课堂作业不多,不过全挤压在家庭作业身上了,包袱直接扔给家长了,孩子回家之后基本没啥玩的时间,课外作业再加上辅导班,孩子累,家长更是心力交瘁,工作压力、生活压力、辅导孩子作业的压力,三重大山扑面而来。老师倒乐的清闲,家长不让管我就不管,不让布置作业我就也不管,可是目前的社会风气下谁敢不敢孩子,没有给孩子报培训班的可能在全国的比重不到百分之20吧,现在乡村的培训风气都是越演越烈,谁都不想孩子输在起跑线上,可给孩子这么大的压力,值得吗,我们的童年没有电子设备,没有培训竞争,教师热切而盼望能教个好学生,现在呢,是家长催生了培训行业的火爆还是教育机制不够完善,这是值得深思的。
第二,教师师德问题,现在很多学校的教师是上课时间只讲个大概,什么重点句、核心思想什么的,都是一句带过,模棱两可,反正放学后你们要去培训班上课。如此想法的话,那教师上课岂不是可以让孩子自习,自己坐在椅子上喝茶、看报,这虽然是个别现象,但毕竟是真实的,这属于一只老鼠坏锅汤,直接把尽心教学的教师也带进沟里了,师者,传道受业解惑,教师是受人尊重的职业,也是不可侵犯的,作为教师要对得起这个称号,不能随波逐流,要用心讲学,桃李满天下的时候将是最好的晚年生活。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 低年级语文教学论文,关于语文要素的论文标题?
1、立志漫长清华园,刻苦方能未明湖。2、有能力:思路清晰,执行到位。 3、不要轻言放弃否则对不起自己。4、为了梦想,我们不懈努力。5、习惯决定成绩,细节决定命运。 6、要争就能赢,要拼才能赢。7、不读清华不肯休,我心一片磁针石。 8、没有做不好的事;只有做不好事的人。
9、自信人生二百年,会当水击三千里。 10、勤奋,是步入成功之门的通行证。11、我要握住一个最美的梦给未来的自己!
12、爱整洁:穿着整齐,岗位清洁
人文主题和语文要素出现在语文课本每个单元的导读里。人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息相关,教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各种基本要素,包括基本的语文知识,必须的语文能力,学习策略和学习提示。2. 评中学语文高级职称的论文要求?
评高级职称的论文要求:
一是公开发表。必须在正式刊物发布,学会刊物等很容易不被认定。论文必须知网可查。
二是字数必须在2000字以上。
三必须是第一作者或者独著。
第四,必须是申报教师在担任中级职称(一级教师)期间发表。
第五,必须是语文学科论文。
3. 小学英语教师怎样发表论文?
小学教师发表论文的要求没有中学教师和大学教师要求那么高,一般的要求就是CN期刊,教育类论文,个别的要求是学科期刊,比如教语文的老师,必须发语文方面的期刊,这个应该是少数,一般来说,属于偏教育类的期刊就可以了。
但是有一点,作者发表论文的时候,必须留意,所发表论文的期刊,一定要是万方数据库或者知网收录的,至少是万方数据库收录的期刊
4. 初二语文阅读理解一般是什么类的文章?
我来谈点经验之谈,我正好正在市级课题《初中语文现代文阅读解题指导研究》。
一、初中语文阅读常见体裁问题:
我统计了苏州市的中考语文文本类型情况,从上表可以看出,中考常见的文本类型有实用类文本,主要有议论文、说明文;还有文学类文本,主要有小说和散文。
当然还包括诗歌鉴赏和文言文阅读。
不过,对小阅读而言,即常说的议论文和说明文阅读,最近几年流行非连续性文本,往往是按照主题相关性提供一组材料,有文字材料、有图表材料,这样的非连文本阅读难度相对较难。
二、阅读中需要注意的点
(一)需要有相关的文体知识。在阅读中,不同的文体有不同的特点,就像不同的人有不同的个性一样,所以你需要学习阅读不同文本所需要的知识。比如,阅读小说,你肯定要知道基本要素,包括人物、环境、情节、主题等;阅读议论文,肯定要知道论点、论证方法、论证结构等;阅读说明文,肯定要知道说明对象的特点、说明方法、说明顺序等。如果你不知道这些基本知识,那么你阅读的时候是不知所措的。
(二)熟悉常见的题型。
从上表可以看出,在试卷中,一般情况下,部分题型相对稳定,那么你在阅读过程中要熟悉不同的题型,这就需要有一定的题量作为支撑,说题海有点夸张,然后再回头整理、归纳,总结出一些阅读技巧,解题技巧。我是不主张题海战术,漫无目的地做题不一定能提高阅读能力,关键是要知道怎么做,为什么这样做,而不是滥做。有时候,停下来思考可能更加有利于思维能力的提升,使阅读能力有真正的提高。
三、养成良好的阅读习惯
可以肯定地说,在阅读过程中,不少学生阅读能力的薄弱有多方面原因,不过其中有一条是肯定的,就是他的阅读习惯不良。从认知心理学角度来讲,阅读就是人脑根据要求进行信息筛选的过程。不过,在教学过程中,笔者发现许多学生在阅读过程中,不知道圈画,不知道批注(在考试时提倡关键词批注),一篇文章读完,文面干干净净,这就意味着他不知道要读什么,不会读文章,而会读的同学圈、画、写都有,那么在回答问题时就会有的放矢,只要进行必要的汇总、摘录就可以了,反之,在阅读解题时就会反反复复,不是答非所问,就是南辕北辙,云里雾里,不知在哪里。我经常说习惯成就人生,细节决定成败,这不是空话,绝对是真理。
四、背诵一些基本概念。阅读就是用专业的知识去进行解读。不同的学科有不同的专业术语,语文学科概莫能外。比如,表现手法:比喻、拟人……语言、动作、外貌、心里……举例子、打比方……举例论证、对比论证……开端、发展、高潮、结局……如果你连基本的概念、术语都不知道,那么谈阅读就无异于空中楼阁,竹篮打水,全是空。
希望以上解答对你有用,自己的经验之谈,欢迎转发。
5. 卅年教龄乡村教师无课题与论文发表?
大多数地方,职称是评聘结合的。也就是说,只有有了空余岗位,才能有评职称的资格。对于乡村教师来说,是一个例外。
近些年,职称评比逐渐向乡村教师倾斜,他们可以不受岗位的限制,可以超比例聘用。这是乡村教师独有的权力。因此,不管有没有课题、发表论文,乡村教师都有资格评职称。
但是,能不能顺利过关,还取决于自身所具备的其他条件。
一、论文、课题是必须要具备的条件
这项条件,对乡村教师来说,不是门槛。尽管不作要求,但是同等条件下,你具备的条件越多,评上的机会越多。
我有一个朋友,校级领导,副级,乡村教师,二十二、三年教龄,常担任初三毕业班的课程,按理他也有一些教学成绩,但是没有课题,没有发表论文,其他条件都是具备的。
在去年的职称评定中,他们学校有二、三个普通老师评上了,而我的朋友没有评上。
他说,其他老师都有课题,也有发表论文。
看来,光符合评审条件是远远不够的,要想评上,还得要想办法完善自身条件才行。当然,碰下运气也行,万一机会好,也是有可能的。
二、教学成绩突出
年年获得县级教学成绩奖励,也是一个过硬的条件,但仅有这一点还远远不够。
三、班主任工作
这是一票否决的。你如果有班主任工作经历,拿得出相关荣誉没有,比如,县级优秀班主任、市级优秀班主任、省级优秀班主任等。我觉得在职称评定中,这项荣誉至少要有市级以上荣誉才保险。
四、年度考核
年度考核,也是评判工作优劣的一个条件。一般要求,在近五年中,至少要有一年获得优秀等次,如果年年获得优秀,那无疑是很能给评委好的印象的。
五、做的材料美观大方
扫描各种证件时,一定要仔细认真,大小合适,摆放材料一致,不能出现倒页等。
总之,职称评比是综合考虑很多方面的,具备了基本评比条件,不能保证能顺利评上,还得要自身条件过硬,有时还需要一点运气。
不管怎样,只要具备了条件,就大胆去评,别管结果,不去试怎么知道呢?
我是头条号如果没有你193435301,欢迎关注我。
6. 如何写好一篇毕业论文?
结合我自己写毕业论文的经验分享给题主,希望有帮助!
选择论文题目一般学校学院里会安排对应的一批毕业论文指导老师,每个老师都会负责3-5个学生(可能每个学校会不完全相同)。
每个老师都会公布对应自己的论文选题,供学生选择。这些论文选题是老师比较擅长的领域,或是他们正在进行的大项目下的子课题研究。
当然了,如果你有心仪的老师,但是他所公布的选题不太有兴趣,你可以和老师私下沟通,看看老师对你心仪的选题是否认可,有可能老师也会愿意指导你感兴趣的论文选题。
还有一种情况,班上统一安排学生到不同老师负责,如果你已经确定了指导老师,那就选择该老师所提供的选题,或者是与老师进一步沟通,确立论文选题。
查阅文献选定方向论文选题只是一个题目,通常范围是比较宏大的,这时候需要开始查阅文献,阅读文献,进一步选定相关的方向。
也就是在该论文选题下你涉及的范围、撰写的思路等。
这个过程主要要做的是:查找文献、与导师沟通。
一般学校都会有购买数据库(比如中国知网、万方数据库等),查找近3-5年内的本科、硕博士论文、期刊、杂志等,经典、被引用次数较高的文献,进行阅读,整理,思考,结合所选定的论文题目,有自己的想法后,与导师沟通,选定对应的方向。
制定并且论文大纲确定论文方向后,撰写论文大纲,一般从一级标题到三级标题。一般学校会要求学生完成“开题报告”。
开题报告有对应的要求及格式,完成对应的内容。
确定论文大纲的过程中,也一定要与导师沟通,根据导师提出的建议,及时修改,进一步完善。
撰写完整论文开题完成后,及可根据论文大纲开始撰写论文。
撰写论文遇到困难时,及时与导师沟通,一般导师会引导你思考,提供一些解决问题的思路。
一般完整论文写完后,会有3-5次修改稿。每次写完后,你可提交给导师,导师会提出修改建议,直至导师认为可以定稿了。
与导师沟通原则:
1、一定要有礼貌
礼貌用语,尊称客气,电话前最好问问是否方便,去办公室之前提前预约确定。
2、必要时采取邮件
一般完成完整论文的不同定稿,以邮件形式发送给老师。发送邮件后,最好给老师微信、或者是QQ留言,以便于老师及时修改。
撰写论文的原则:
1、不要直接复制文献
不要大量直接复制文献内容,那样的话重复率很高。
换一种表达方式、换一种理解表达,千万不要直接复制!复制内容控制好,大量复制查重率报告绝对过不了!
2、有思考和创新
写的时候,结合自己的思考和创新,论文才会有一定的价值,不然导师看了,也会认为你写的不好,给你提出各种建议,不让你定稿。
查重修改装订论文完成后,要按照要求进行查重,查重后会生成查重报告,然后查重报告会显示哪些有重复,可根据其报告进行修改,然后减小查重率满足学校及导师要求。
论文撰写后,就要按照学校毕业论文的排版要求,进行排版装订。
注意事项1、充分利用各类文献
利用各类数据库,查找相关文献,一般大学生写论文比较少,专业知识储备不够,且书面表达能力不足,所以需要通过文献学习表达, 深入了解论文内容。
2、主动与导师沟通
一定要与导师主动沟通,导师一般都很忙,又同时指导好几个学生。所以学生一定要主动,主动汇报阶段性的进度与成果(比如打电话、发短信、发微信等),有问题了及时找老师询问确定。
3、按照要求进行查重
每个学校要求的查重率不同,根据学校要求,进行查重,可到图书馆,或是学校指定的查重处。
4、排版装订可找专人
有的学校图书馆打印室,或是校内打印店,都提供相关的排版装订付费服务。如果时间比较紧,你可以直接在论文定稿后,直接去找专人排版装订好。
毕业论文要是答辩不过,可能影响毕业,所以认真点写毕业论文!
7. 小学教育研究生毕业论文可以写哪些方面的论文?
谢谢邀请!
可以写小学教育课外作业问题或小学教育师德问题,这2个问题属于目前比较关注的教育现象,值得去调研数据进行研究。
第一,小学生减负问题,是形式上减了,还是实质上减了。学生三点多放学,课堂作业不多,不过全挤压在家庭作业身上了,包袱直接扔给家长了,孩子回家之后基本没啥玩的时间,课外作业再加上辅导班,孩子累,家长更是心力交瘁,工作压力、生活压力、辅导孩子作业的压力,三重大山扑面而来。老师倒乐的清闲,家长不让管我就不管,不让布置作业我就也不管,可是目前的社会风气下谁敢不敢孩子,没有给孩子报培训班的可能在全国的比重不到百分之20吧,现在乡村的培训风气都是越演越烈,谁都不想孩子输在起跑线上,可给孩子这么大的压力,值得吗,我们的童年没有电子设备,没有培训竞争,教师热切而盼望能教个好学生,现在呢,是家长催生了培训行业的火爆还是教育机制不够完善,这是值得深思的。
第二,教师师德问题,现在很多学校的教师是上课时间只讲个大概,什么重点句、核心思想什么的,都是一句带过,模棱两可,反正放学后你们要去培训班上课。如此想法的话,那教师上课岂不是可以让孩子自习,自己坐在椅子上喝茶、看报,这虽然是个别现象,但毕竟是真实的,这属于一只老鼠坏锅汤,直接把尽心教学的教师也带进沟里了,师者,传道受业解惑,教师是受人尊重的职业,也是不可侵犯的,作为教师要对得起这个称号,不能随波逐流,要用心讲学,桃李满天下的时候将是最好的晚年生活。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!