英语语法下载(小学的英语语法书哪本最好)
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2023-11-11
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1. 英语语法下载,小学的英语语法书哪本最好?
1、尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》
2、星火《快乐学语法》
3、《漫画图解小学英语语法》
4、优可《小学英语语法》
这4本语法书各有各的特色
尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》
优点:全书一共收录477个语法知识点,知识点非常全面!从3年级用到6年级,一点也不成问题!这本书不仅详细的讲解了每个考点,每个知识点下面还设置的有随堂考,通过讲练结合的模式,帮助孩子完成自我检测,巩固所学。
缺点:平心而论,相对比于其他的品牌,纸质可能会略差一些;同时,对于基础比较弱的孩子来说,这本书可能会偏难。但这倒也不算什么缺点,因为这本书本来就标明了该书是备考名校专用书籍。
星火《快乐学语法》
优点:封面非常有意思,是一个大大的笑脸,红色和黄色搭配,非常吸引眼球!里面的知识点也很有意思,都是由生动的动漫人物对话引出的,确实很符合他们“快乐学语法”的理念。
缺点:动漫视频学英语也是他们的宣传点之一,但是里面的有些内容是需要下载app才能观看的,感觉不是所有的家长都能接受。
《漫画图解小学英语语法》
优点:这本书和星火的语法书其实有一点点像。同样利用漫画图解知识点,全彩印刷,不会让孩子觉得学习语法是一件很枯燥的事情,比星火好一点的是,后面也会有相应的练习题。
缺点:最大的缺点就是知识点不全面!尤其是相比于尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》而言,知识点数量上确实相差很大,比较适合那些刚接触英语的低年级的孩子使用。
优可《小学英语语法》
优点:首先封面很漂亮,有一条彩虹路,很容易引起孩子的注意力;还有一个值得注意的是这本书的字体很多样!划知识大框架的时候,用的是一种非常像小学生的字体,让孩子有带入感,细节做的确实很棒!
缺点:这套语法书分为两册,一本纯语法,一本练习题。但是老师认为还是像尖刀侠《小学英语语法学霸狂背》一样,结合起来,记一个语法点就立马检测,这样效果可能会更好一些。
如果你家孩子上小学3年级,刚开始学习英语,那你就应该给孩子选择《漫画图解小学英语语法》!这个年级不要求孩子能掌握多少语法知识,让孩子对英语产生兴趣就可以!漫画图解刚好可以满足这个需求。
如果你家孩子上4-6年级,有了一定的英语基础,且有冲刺名校的计划,那么一定是选择尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》!知识点全面、讲解有深度,能让孩子的英语成绩更上一层楼!
2. 搜英语题有语法点的软件?
可以用我正在用的学习语法的软件叫做我爱学语法,可以搜语法题的,有各种分类的讲解和例题习题,习题都是分阶段的,比如小学,初中,高中,大学什么的,做题可以判对错,有详细的解释,还能保存错题以后复习,是角斗士系列的软件,你到他们网站下载试用看看,淘宝也有的。
3. 高中英语哪本语法书最好?
小学和初中不用太多强调语法,多读多背就可以。但到了高中,就必须学习语法了。在那么多的语法书中,建议使用浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》。这本书可能是目前最实用的语法书。该书把复杂的语法知识详细归纳到一个个考点,先简单讲解,然后给出几个高考真题进行练习。练习题型有单项选择,句子改错,语法填空和句子翻译,对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂,一做就会。一个老师曾拿这本书去做家教,去了一次,学生说,老师你不用来了,我能看懂。网上能下载电子文档。一些名人编的书,生词量太大,练习针对性不强,不适合中学生看。 下面是我搜到的该书的解释,希望对你有所帮助。附件中是该书的目录。 有语言学家说过:“语言是语法化的词汇。”也就是说,语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确,主要是看它是否符合语法规则;任何一个错句,都能从语法上找到原因。因此,学好语法是学好一门语言的基础。 在当前的英语教学中,上面倡导要淡化语法教学,要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来,老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多,特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。 学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好,但在我国英语毕竟是一门外语,连第二语言都不是,只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律,至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学,他们整天“浸泡”在英语环境中,“听”“说”的能力提高了不少,但很多人“写”的能力却鲜有提高。 语法差的学生,总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来,就是从学好语法开始的。只有学好了语法,才能写出语法正确、句式灵活的句子来;只有学好了语法,才能读懂文章中的长难句;只有学好了语法,才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么?语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称,语法是指导你正确使用英语的精华知识。 但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪,学校教学过于淡化语法教学,过于强调语言的“习得”,导致学生的语法基础较差。另一方面,是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解,“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,总是放不下架子,就是讲一点,其深度比考试的难度要低得多,根本靠不住。书店里的语法资料,一类是语法大家们编的,旨在解释一些语法现象,本来就不是给高中学生看的,有些知识学生看了没有用,有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料,由于编写时间有限,稿酬是按编的页数给的,这类资料大部分粗制滥造,总是先笼统地讲解一下,再弄点题一凑就好了。结果是,考点没讲清,练习针对性又不强,学生前学后忘,印象不深。 本书由有二十多年教学经验的一线教师所编,原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义,经过多年修改完善,日臻系统、成熟。发到网上后,成为热门资料,在热心读者的推荐下,获得出版社的正式出版。在编排上,本书有以下特点: 一、针对性强。在编写时,用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题,按考点逐题归类,归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出,详略得当,针对性强。 二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时,主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富,写作是否能用,里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。 三、题量科学。我们发现,针对每个考点的练习量如果过大的话,效果也不好。练习量少的话,譬如两三个,我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题,效果反而更好。因此,就忍痛删去了许多来之不易的好题。 四、重视习题排序。有人说,像这样把同类型的题编排在一起,学生容易猜到答案,而不去思考。于是我们就做了一个实验,我们把不同类型的题混在一起,但再看时,发觉做后效果反而不好了,做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排,同类型的题列在一起,再看一下,感觉真好!学知识同如向某个空间放东西一样,有条理了就好放也好找,杂乱了就不好放,用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明,信息在脑中存放、排列是有规律的。 五、考点目录化。本书编了详细的目录,分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时,可以借助目录轻松找到。 六、练习题型多样化,适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解,然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题,大部分来自高考真题,但又不拘泥于高考真题,可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙,有利于提高学生的阅读能力。 本书的这种编排,适合全国各省考生的使用。学生一看就懂,一做就会,有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料,可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书,可以使语法学习变得有趣高效,优生可以利用此书来巩固自己的学科优势,待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。 本书使用方法: 与其看好多书,前看后忘,还不如反复把一本书看熟。因此,在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标,要有“只要把这本书学好,我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法:认真做、反复看。 做:如果时间允许的话,可以从前到后按顺序全做;如果时间不允许的话,可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。 查:在做别的资料上的练习遇到难题时,可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点,里面有讲解、有针对性的练习,从而有效地解决遇到的问题。 读:还有同学花费大量时间来“读”这本书,效果也非常好。“读”并不是死记硬背,因为“读”可以使“看题”的速度慢下来,从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富,读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。 使用此书的注意事项: 速度要慢:要读完每个选项,既要知道为什么要选这个,也要知道为什么不选那几个。 标记难题:对做错的题或一些好题,要做上标记,以便随后复习。 及时复习:对标记过的题,还有用粉红底纹标记出的概念及要点,都要及时复习,这样才能提高学习效率;要反复复习,这样才能确保学习效果。 要“有效”学习:一章完全学会弄熟后再学下一章,这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟,前学后忘。
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1. 英语语法下载,小学的英语语法书哪本最好?
1、尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》
2、星火《快乐学语法》
3、《漫画图解小学英语语法》
4、优可《小学英语语法》
这4本语法书各有各的特色
尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》
优点:全书一共收录477个语法知识点,知识点非常全面!从3年级用到6年级,一点也不成问题!这本书不仅详细的讲解了每个考点,每个知识点下面还设置的有随堂考,通过讲练结合的模式,帮助孩子完成自我检测,巩固所学。
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星火《快乐学语法》
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优点:这本书和星火的语法书其实有一点点像。同样利用漫画图解知识点,全彩印刷,不会让孩子觉得学习语法是一件很枯燥的事情,比星火好一点的是,后面也会有相应的练习题。
缺点:最大的缺点就是知识点不全面!尤其是相比于尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》而言,知识点数量上确实相差很大,比较适合那些刚接触英语的低年级的孩子使用。
优可《小学英语语法》
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3. 高中英语哪本语法书最好?
小学和初中不用太多强调语法,多读多背就可以。但到了高中,就必须学习语法了。在那么多的语法书中,建议使用浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》。这本书可能是目前最实用的语法书。该书把复杂的语法知识详细归纳到一个个考点,先简单讲解,然后给出几个高考真题进行练习。练习题型有单项选择,句子改错,语法填空和句子翻译,对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂,一做就会。一个老师曾拿这本书去做家教,去了一次,学生说,老师你不用来了,我能看懂。网上能下载电子文档。一些名人编的书,生词量太大,练习针对性不强,不适合中学生看。 下面是我搜到的该书的解释,希望对你有所帮助。附件中是该书的目录。 有语言学家说过:“语言是语法化的词汇。”也就是说,语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确,主要是看它是否符合语法规则;任何一个错句,都能从语法上找到原因。因此,学好语法是学好一门语言的基础。 在当前的英语教学中,上面倡导要淡化语法教学,要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来,老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多,特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。 学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好,但在我国英语毕竟是一门外语,连第二语言都不是,只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律,至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学,他们整天“浸泡”在英语环境中,“听”“说”的能力提高了不少,但很多人“写”的能力却鲜有提高。 语法差的学生,总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来,就是从学好语法开始的。只有学好了语法,才能写出语法正确、句式灵活的句子来;只有学好了语法,才能读懂文章中的长难句;只有学好了语法,才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么?语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称,语法是指导你正确使用英语的精华知识。 但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪,学校教学过于淡化语法教学,过于强调语言的“习得”,导致学生的语法基础较差。另一方面,是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解,“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,总是放不下架子,就是讲一点,其深度比考试的难度要低得多,根本靠不住。书店里的语法资料,一类是语法大家们编的,旨在解释一些语法现象,本来就不是给高中学生看的,有些知识学生看了没有用,有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料,由于编写时间有限,稿酬是按编的页数给的,这类资料大部分粗制滥造,总是先笼统地讲解一下,再弄点题一凑就好了。结果是,考点没讲清,练习针对性又不强,学生前学后忘,印象不深。 本书由有二十多年教学经验的一线教师所编,原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义,经过多年修改完善,日臻系统、成熟。发到网上后,成为热门资料,在热心读者的推荐下,获得出版社的正式出版。在编排上,本书有以下特点: 一、针对性强。在编写时,用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题,按考点逐题归类,归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出,详略得当,针对性强。 二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时,主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富,写作是否能用,里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。 三、题量科学。我们发现,针对每个考点的练习量如果过大的话,效果也不好。练习量少的话,譬如两三个,我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题,效果反而更好。因此,就忍痛删去了许多来之不易的好题。 四、重视习题排序。有人说,像这样把同类型的题编排在一起,学生容易猜到答案,而不去思考。于是我们就做了一个实验,我们把不同类型的题混在一起,但再看时,发觉做后效果反而不好了,做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排,同类型的题列在一起,再看一下,感觉真好!学知识同如向某个空间放东西一样,有条理了就好放也好找,杂乱了就不好放,用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明,信息在脑中存放、排列是有规律的。 五、考点目录化。本书编了详细的目录,分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时,可以借助目录轻松找到。 六、练习题型多样化,适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解,然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题,大部分来自高考真题,但又不拘泥于高考真题,可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙,有利于提高学生的阅读能力。 本书的这种编排,适合全国各省考生的使用。学生一看就懂,一做就会,有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料,可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书,可以使语法学习变得有趣高效,优生可以利用此书来巩固自己的学科优势,待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。 本书使用方法: 与其看好多书,前看后忘,还不如反复把一本书看熟。因此,在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标,要有“只要把这本书学好,我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法:认真做、反复看。 做:如果时间允许的话,可以从前到后按顺序全做;如果时间不允许的话,可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。 查:在做别的资料上的练习遇到难题时,可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点,里面有讲解、有针对性的练习,从而有效地解决遇到的问题。 读:还有同学花费大量时间来“读”这本书,效果也非常好。“读”并不是死记硬背,因为“读”可以使“看题”的速度慢下来,从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富,读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。 使用此书的注意事项: 速度要慢:要读完每个选项,既要知道为什么要选这个,也要知道为什么不选那几个。 标记难题:对做错的题或一些好题,要做上标记,以便随后复习。 及时复习:对标记过的题,还有用粉红底纹标记出的概念及要点,都要及时复习,这样才能提高学习效率;要反复复习,这样才能确保学习效果。 要“有效”学习:一章完全学会弄熟后再学下一章,这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟,前学后忘。
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